Rezultatet e testit ndërkombëtar PISA 2025 kanë rikthyer në vëmendje gjendjen e arsimit dhe performancën e nxënësve, ndërsa kryetari i Prishtinës, Përparim Rama, ka reaguar duke e zhvendosur fokusin te përgjegjësia e institucioneve.
Rama ka deklaruar se rezultatet nuk duhet të interpretohen si mungesë e aftësive apo potencialit te të rinjtë. Sipas tij, problemi qëndron te mënyra se si shteti po e mbështet dhe po e zhvillon sistemin arsimor.
Deklarata e tij vjen pas publikimit të rezultateve të PISA 2025, ku Kosova vazhdon të ketë performancë dukshëm nën mesataren e vendeve të OECD-së.
Në testimin e vitit 2025 morën pjesë 6,632 nxënës 15-vjeçarë nga 213 shkolla. Kosova shënoi mesatarisht 357 pikë në shkencë, 340 në lexim dhe 350 në matematikë. Në krahasim me vitin 2022, rezultati në shkencë mbeti në të njëjtin nivel, ndërsa në lexim pati një rënie të lehtë dhe në matematikë rënia ishte pesë pikë.
Të dhënat tregojnë gjithashtu se vetëm rreth 21 për qind e nxënësve arritën të paktën Nivelin 2 në shkencë, 15 për qind në matematikë dhe rreth 16 për qind në lexim. Kjo nënkupton se pjesa më e madhe e nxënësve nuk arrin nivelin bazë të aftësive të vlerësuara nga PISA.
Sipas gjetjeve, sfidat kryesore lidhen me aftësinë për të menduar në mënyrë kritike, për të interpretuar informacionin, për të zgjidhur probleme dhe për ta përdorur njohurinë në situata praktike.
Rama ka argumentuar se rezultatet duhet të shërbejnë si sinjal për institucionet dhe jo si etiketim i një gjenerate të tërë të rinjsh. Në këtë kuadër, ai ka vënë në pah nevojën për më shumë mbështetje dhe investim në arsim, në mënyrë që potenciali i nxënësve të mos mbetet i pashfrytëzuar.
Rezultatet e PISA 2025 kanë nxitur reagime të shumta politike dhe publike në Kosovë, me kritika ndaj gjendjes së arsimit dhe mënyrës se si janë trajtuar problemet e vazhdueshme në këtë sektor.
