Rezultatet e fundit të testit ndërkombëtar PISA kanë nxitur reagime për gjendjen e arsimit në Kosovë, pasi performanca e nxënësve vazhdon të mbetet ndër më të ulëtat.
Drejtori i organizatës ETEA, Agon Ahmeti, ka reaguar duke thënë se rezultatet tregojnë një gjendje alarmante në sistemin arsimor, duke theksuar se një numër i madh i nxënësve nuk arrijnë nivelin bazë të aftësive në fusha të rëndësishme si leximi, matematika dhe shkenca.
Sipas të dhënave të publikuara nga rezultatet e PISA 2025, Kosova ka shënuar 357 pikë në shkencë, 340 pikë në lexim dhe 350 pikë në matematikë. Këto rezultate tregojnë se vendi vazhdon të jetë nën mesataren e vendeve të OECD-së.
Ahmeti ka deklaruar se rezultatet duhet të shërbejnë si një sinjal serioz për institucionet, duke kërkuar ndërhyrje më të thella në sistemin arsimor dhe përmirësim të cilësisë së mësimdhënies.
Ai ka thjeshtuar disa nga detyrat ku nxënësit kanë pasur vështirësi, duke argumentuar se problemi nuk lidhet vetëm me memorimin e informatave, por me aftësinë për të zbatuar njohuritë në situata të përditshme.
Rezultatet e PISA-s matin aftësitë e nxënësve 15-vjeçarë në lexim, matematikë dhe shkencë dhe përdoren ndërkombëtarisht për të vlerësuar cilësinë e sistemeve arsimore.
Debati për rezultatet e dobëta të Kosovës në PISA është rikthyer edhe në skenën politike, me opozitën që ka kritikuar qeverisjen për gjendjen në arsim dhe ka kërkuar masa konkrete për përmirësimin e sistemit.
Ekspertët e arsimit vazhdimisht kanë theksuar se përmirësimi i rezultateve kërkon investime afatgjata, përfshirë përgatitjen e mësimdhënësve, përmirësimin e kurrikulave dhe fokus më të madh në zhvillimin e aftësive praktike të nxënësve.
